校內減負校外增負，讓學生和家長痛苦不堪！

　校內減負了，學生在校學得輕松自如；那么在看看校外，每個孩子沒有一個完整的雙休日，星期六、星期天幾乎都報了補習班，這就是最現實、最真實的教育局面。

為什么會形成這樣的教育局面呢？21世紀教育研究院副院長熊丙奇曾說過：“只顧校園減負，而不管學生整體減負的減負政策是鴕鳥政策。”的確如此，原因一義務教育不均衡，中高考單一的分數評價制度不變，要想把學生從學業負擔中解放出來，是很難做到的，學校嚴格執行教育部門的減負政策，減少作業、減少考試，可是，在激烈的升學競爭壓力下，學生在離開校園，想要考出優異的成績，只有在校外補充“養分”，所以國家的減負政策不但沒有真正的減輕學生負擔，還給學生增加了負擔，也給家庭增加了負擔及焦慮。

原因二學校課程的學習是否能滿足學生的需要（特別是到了初高中，語文基本上是課外知識），學生在校時間縮短了，所學知識在練習、運用以及拓展方面，在校就無法鞏固完成，只有通過課外輔導完成。

所以，我認為只有切實推進義務教育均衡，以及打破中高考錄取制度的改革，不以單一的分數評價，建立多元評價體系，才能給所有孩子營造良好的成長空間，發展自己的興趣愛好，也才能切實減輕家長的焦慮及負擔。

                                                                                                 樹葉兒